已經七月份了。
大學早已放假，整個學校冷冷清清。
加上又是清晨，留校住宿的學生還沒起床，因此，自習教室也不太可能有人。
但紀冷明剛跨進自習教室大門，發現一個頭發亂七八糟、衣著相當凌亂的學生，拿著粉筆對著黑板瘋狂演算。
他掃了眼對方演算的內容，是薛定諤波動方程。
紀冷明饒有興味的看了會兒。
對方經過一系列複雜演算，最終畫出了一張能帶結構圖。
“怎麼和書上的不太一樣呢？”
推演運算的人壓根沒意識到教室裡多了個人，他看看黑板，再看看書，糾結的咬起了粉筆。
“書上的圖都是未考慮電子自旋情況下得來的結果，而你的運算裡，並沒有忽略掉這部分。”
紀冷明說完，也拿起一支粉筆，在黑板空白處寫寫畫畫，很快，一則和書本上幾乎一致的半導體能帶結構圖躍然而出。
紀冷明放下粉筆，對著對方淡淡的笑了笑。
“你好，宋立師哥。”
宋立認真的看了紀冷明好幾眼，恍然想起來了。
“哦，你是那個大一新生對吧？”
“你叫什麼來著？叫...叫什麼玩意兒的？”
宋立五官糾結的皺起來了，原本就邋遢的外表，臉一皺，活像只沙皮犬。
“我叫紀冷明。”
宋立立馬給自己找補。
“你不說我也快想起來了，我記性很好的！”
紀冷明不置可否的輕‘嗯’了聲。
宋立原地尷尬兩秒。
隨後指了指黑板，眸光裡摻著驚奇。
“你懂這個？”
紀冷明：“自學過一段時間。”
宋立：“可以啊！大一新生，竟然會看半導體類書籍，看來你對微電子行業是真愛。”
“但我要告訴你，這行業，沒前途的...”
接著，他又把上次在實驗室說的那番話重複了一遍。
已經是聽了第二遍的紀冷明：“......”
就這？
還說自己記性好？
紀冷明反問：“既然這行業沒前途，為什麼師哥還要暑假一大早過來，驗證能帶結構？”
宋立垂下頭，開始瘋狂抓頭，並重新陷入糾結當中。
“還能因為什麼！恨鐵不成鋼唄！”
“你知道嗎，微電子學科到現在都是二級學科，國家不重視，學校幾乎不撥經費。”
“我是研究生知道吧，結果我跟導師學的東西是什麼？是西方國家已經淘汰了二三十年的落後到不曉得到哪個爪哇國的知識！”
“真的！我對這個行業，無比失望！極端失望！”
說這話時，宋立又是搖頭又是嘆氣。
能感覺到，他是真的難過了！
紀冷明又何嘗不悲觀？
上一世，一個強國掀起貿易戰，對半導體行業進行制裁，多少企業困囿於那張小小的芯片中？
最可悲的是，撕開半導體領域亂象的，非自己人，而是敵人！
無論是晶圓製造的材料，還是光刻機的核心技術，或是芯片檢測設備的研發，一整條產業，被人狠狠地、遠遠地甩在身後！
這是一種屈辱。