甄國科剛信誓旦旦地承諾自己提供課本，但很快想起來一件事情，趕緊又補上了一句話。
“不過我只負責印書，具體的課本內容，還是要靠你提供的。”
課本這玩意不比其他，數理化這些還好，語文或者政治方面牽涉到的東西太多，很難做到讓別人找不到毛病。
在主位面的華國，尚且為了中小學課本的編寫問題，鬧出來偌大的風波，更何況現在這個特殊的時期。
山城那邊現在倒是有全套的中小學課本，但是裡面也夾雜了不少國黨方面意識形態的東西，甄國科就算買的到，也不敢大量地運回根據地使用。
主位面那邊的課本更是沒辦法拿過來直接用，別的不說，光是裡面的簡化字，就不是甄國科容易解釋的通的。
甄國科的打算是，先使用張萬和提供的課本作為樣本，到港城那邊找印刷廠定製印刷一批，等以後需求量大了，再考慮乾脆把圖書品類增加成位面貿易商品，然後自己在主位面收購一家印刷廠直接印刷成圖書後交易過來 。
張萬和不知道甄國科心裡的彎彎繞，在聽到甄國科承諾可以提供課本的時候，已經是大喜過望，馬上就喊人去取了現在夜校使用的課本過來，交給了甄國科。
等甄國科接過來仔細一看，卻發現自己把這個問題想得太複雜了一點。
張萬和準備的所謂課本，根本就是手寫的幾張的薄紙而已，而且也沒有分成什麼不同的課程。
通篇的教材裡面，只有大概二百來個字詞。包括小寫的數字從一到十，阿拉伯數字1到10，還有各種常見的計量單位，例如擔、斤、兩等表示重量的，年、月、日等表示時間的，裡、丈、尺、寸、米等表示長度的，元、角、分等表示錢數的等等。
除此之外，也就是一些最基礎的常見字詞，例如天、地、人、米、面、油、中華、根據地、鄉村、縣城、好壞、多少、農民、工人、軍隊、士兵等。
總的來說，甄國科估計使用這個教材從掃盲班畢業的學生，認字水平還未必比得上主位面幼兒園畢業的小朋友。
讀書看報是不用想了，不過大概應付一下合作社的日常記賬，倒還是勉強夠用了。