後面大家都準備的差不多了，李老師給大家說了今天要臨摹第幾頁的畫，學生們就翻開了各自的書，用小刀把那頁裁下來後，夾在畫板邊上又都安靜的臨摹了起來。
大家都進入了學習狀態，謝述也開始有模有樣的在畫室裡走來走去，看他們的畫面問題，偶爾給他們指出一些問題。
李老師在下面坐了一會後，又跑到二樓去了。
聽畫室的同學們說，幾位老師的辦公室就在二樓。
他也不知道李老師是上去做什麼，還是上去玩手機了？
反正謝述在下面盯著這群學生，盡職盡責的沒有看手機。
再怎麼說這裡也是別墅，攝像頭還是有的，他昨天就看到了，估計是上面能看到下面的情況。
謝述繼續在下面來回轉悠。
不管學生們做什麼，他都不會去幹涉，他的責任只是幫他們看畫面。
有學生會主動叫他幫忙看，也有他自己看到的一些問題然後主動上去指出，在他覺得這一步已經沒什麼問題的時候，他才會點頭讓他們進行下一步。
現在學生們基礎還比較薄弱，總之他們光打型就費了很多時間。
進入到下一步後，大家所用的工具也開始變多了起來。
B、2B、3B、4B、HB、H等不同軟硬程度的鉛筆以及紙巾，高光橡皮擦，橡皮泥......等畫具一應俱全。
當然謝述還是隻在意他們的畫面。
李老師會時不時的下樓來看一眼，然後又上二樓。
差不多就是說這些學生全部都交給了謝述在管。
助教差不多都快成主教了。
不行！
得讓加錢！
這期間學生們並不是一直沒說話，他們還是聊天畫畫互不耽擱。
特別是這些學生在發現他們的助教是個搞笑男後，和他聊天也開始變的頻繁起來。
後面慢慢的，他們不知不覺聊到了未來的事情，一個人不禁向謝述提問：
“謝述老師，學美術後面可以選擇哪些專業啊？”
“這個呀，很多啊。”
謝述單手託著下巴，認真思考了幾秒，然後抬起頭，又一字一板道：
“如果你們的鉛筆削的又尖又長，將來可以考慮擺攤賣甘蔗，如果你們一天洗十次調色盤，那麼將來後廚的盤子一天5000個不是問題，如果你們色彩擺筆觸擺很牛逼，那麼燒烤攤師傅你一定不能缺席。”
學生們：“......”
見學生們手上的畫筆都停了下來，每個人都無語的看著自己，謝述連忙擺手：“和你們開玩笑的，你們好好學，以後有的是機會出風頭。”
“我上大學後，曾經初高中的老師們在我週末回家時，特意打電話把我請到學校去，拜託我幫忙，校長見了我都得遞兩根菸。”
他們聽謝述描述的很牛逼，又雙眼放光，連忙追問：“是幹什麼呀？”
“畫黑板報。”
“......”
“唉，不逗你們了，說正經的，選擇真的很多，數字媒體，工藝美術，包裝，廣告，產品等等，很多很多，隨便你們選。”