元日比陶眠預想得更適應新生活。
陶眠想為小孩做點什麼，還幾次三番地叮囑，不要怕花錢。
但元日每次都婉拒。
“陶師父，我年紀小，過得簡樸些、吃點苦，也沒什麼。”
“你吃什麼苦，”陶眠眉毛一豎，“沒必要的苦咱不吃。你放心，陶師父砸鍋賣鐵讓小花幹回老本行，也不會苦了你！”
此刻躺在榻上小憩的榮箏：……
“小陶，你要是嫌我死得慢，不用這麼委婉地說。”
陶眠當沒聽見。
“安心，你榮姨年輕時候存了點小金庫，等我把它翻出來……”
“你怎麼樣？”榮箏已經坐起來。
“我就，再把它放回去。”
“……”
慫得不要更快。
陶眠的想法很純粹。
學習的苦足夠小孩吃了。
其他的，若是能叫他自在些，花點錢也沒什麼。
在用錢能解決的地方，就不要用毅力。
話說回來——
如果所有問題都能用錢來解決，那陶眠現在無比快樂。
關於花銷這件事，陶眠犟不過元日，只能一切都依他的。
孩子長大了，有自己的主意，他干涉不得。
榮箏也勸他別瞎操心。
陶眠其實曾偷偷跟著離山的馬車，和元日一起到私塾。
“你該不會是趴在馬車車頂吧？”
榮箏直白地問，陶眠不語，等於默認。
那日尾隨之行，陶眠跟著元日上了一天的課。
學堂裡教的都是死知識，小不點們跟著先生，搖頭晃腦地誦經讀典。
不解其意，但重在參與。
元日坐在中間位置，不在前，也不在後，和他的性格很貼，是他能做出的選擇。
他繃著小臉，眼睛緊盯著每一個讀過的字。跟周圍小童催眠似的讀法不同，元日在思考。
陶眠曲腿坐在屋簷，不用掀開瓦片，也能看見裡面的場景。
他盯著小元日的黑腦瓜，懷中一包五香豆，一顆接一顆丟進口中，屋頂淨是咔嚓咔嚓聲。
好在他還要點臉，知道給自己開個隔音的結界。
私塾的教書先生，是名震一方的大儒。歲數不小了，有學問，但個別之處也犯迂腐的毛病。
陶眠這個偷聽的學生，聽他講得壞，便皺下鼻眼，講得精彩，又點頭肯定。