小朋友們大失所望地散了。
而此時，江浸月昏昏欲睡，坐姿逐漸放肆，有些張狂。
就差倒下去呼呼大睡。
剛剛上線的初一見證一切：【……】
它憤怒道：【你能不能注意形象！這裡是福利院，不是你酒店房間！】
什麼宿主啊，讓作為系統的它操碎了心，苦！
/哪條法律規定了福利院不能睡覺？你拿出來。/
江浸月不緊不慢反駁。
【……】
還真沒有，離了個大譜！
江浸月白了它一眼，又合上眼，享受天高雲淡的秋光。
【岑遙來了！】
初一著急地提醒，也不是著急，更多的是激動。
誰能想到這個學霸不一般？
看起來手無縛雞之力，實際上武力值爆表！
江浸月若無其事地睜開眼，果然看到一個清冷的身影走來，眼前模模糊糊。
她眨巴眨巴，看清了。
“同桌！”女生揮手，笑容如正當盛時的花朵一般自然而然綻放開來。
岑遙腳步一頓。
“好了嗎？”江浸月起身快步到她身前。
“好了。”
“那走吧！”
岑遙帶著迫不及待的人到了教學的地方，也只是一個空間很小的房間，窗戶破破爛爛的，彷彿很久沒有得到修葺。
江浸月盯了好一會，院長歉意地解釋：“因為財務問題，這邊來不及修理。”
“無礙。”江浸月向院長表示不介意後，院長離去。
她自顧自找了個靠近的位置坐一邊，同下面的孩子們一樣神情崇拜地問道：“岑老師，今天教什麼？”
在孩子們眼裡，岑遙就是百科全書的存在。
從她這裡可以學到一切知識，無論是算數，還是文字，無論是哲學還是日常生活的道理，岑老師都懂。
岑遙挽起袖子，挑起粉筆，在黑板上寫下兩個字：認知。
隨後，響起她娓娓動聽的嗓音，像是山間的清泉流淌，滑過每一塊石頭的表面。
她說。
對他人的認知，不應該是狹隘的，不應該是過時的。
認知他人，不是簡單的貼標籤，也不是簡單的下定義。
在一點一點的接觸中，一個一個事件的證明中，或許可以窺得一些。
認知，本就是一個漫長的過程。
對世界的認知，為從心。不應該被他人的想法左右，被他人控制思想。